Занятие «Путешествие в сказочную страну» (подготовительная к школе группа).
Автор: Ильина Юлия Александровна, педагог – психолог 2 квалификационной категории, МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 40 “Гуси-лебеди”».
О себе: работаю в данной должности с 2006 года, работа очень нравится, активный участник городских и внутрисадовских мероприятий. Основное направление в работе: Психологическая готовность ребенка к школе. Увлекаюсь вышиванием и плетением корзин из бумаги.
Программное содержание:
— Формировать мотивационную готовность к школе;
— Развивать представление детей о школе;
— Развивать коммуникативные навыки;
— Формировать групповую сплоченность;
— Воспитывать дружеские отношения;
— Развивать воображение ребенка.
Материалы и оборудование:
— Стулья и мягкие подушки (по количеству детей)
— Свеча;
— Ткань для имитации реки и гор;
— Деревянные бруски;
— Мостик;
— Зеленый коврик (имитация поляны);
— Бумага, планшеты и наборы цветных карандашей (по кол-ву детей);
— Музыкальное оформление.
Ход занятия:
В музыкальный зал входят дети и здороваются с гостями. Психолог приглашает детей сесть в круг на стульчики.
Приветствие.
Психолог: Доброе утро! Я очень рада, что вы пришли ко мне на занятие. Я рада вас видеть. Давайте возьмемся за руки и скажем хором «Здравствуйте»!
Дети: выполняют предложенный ритуал.
Знакомство:
Психолог: Ребята, сегодня наше первое занятие. Я хочу с вами познакомиться и больше о вас узнать. Сейчас мой сосед справа назовет свое имя, а вы, ребята, расскажете о нем («Какой он?»). Затем следующий участник и таким образом мы познакомимся с каждым из вас.
Дети: по очереди называют свое имя. Остальные рассказывают о нем. Психолог при необходимости стимулирует ответы детей.
Психолог: Очень приятно с вами познакомиться. Меня зовут Юлия Александровна.
Путешествие:
Психолог: ребята, сейчас я предлагаю вам отправиться вместе со мной в путешествие на солнечную полянку. Согласны?
Дети: отвечают.
Психолог: Встаньте со стульчиков, подойдите ко мне. (Пока дети встают, зажигаю свечу).
Дети: встают со стульчиков и выходят за пределы круга.
Психолог: Закройте глаза. Чувствуете тепло свечи. Это необычное тепло. Это сказочное солнышко зовет нас к себе в гости в сказочную страну. Откройте глаза.
Упражнение «Горная речка»
Психолог: Ой, ребята, посмотрите, где мы оказались. Взгляните, какая речка. А посмотрите, на том берегу есть полянка. Нам нужно пройти туда. Для этого нам нужно преодолеть препятствие – пройти по узкой тропинке до мостика. В одиночку мы не справимся. Давайте возьмемся за руки и вместе пойдем по тропинке и по мостику.
Дети: взявшись за руки, дети идут по берегу, преодолевая препятствия. Проходят по мосту и оказываются на зеленой полянке.
«На солнечном берегу»
Психолог: Наконец-то мы пришли. Ребята, рассаживайтесь на лужайке. Трудное было путешествие в эту сказочную страну?
Дети: отвечают.
Психолог: Что было труднее всего?
Дети: несколько ответов.
Психолог: А что или кто вам помог справиться с этими трудностями?
Дети: отвечают на наводящие вопросы.
Психолог: Именно помощь друг друга помогла нам преодолеть трудности.
Упражнение «Я в сказочной стране»
Психолог: Ребята, а вы заметили, как мы изменились в этой сказочной стране? Я вижу, вы в кого-то превратились, но не могу понять в кого. Чтобы все это поняли – нарисуйте себя, представьте в кого вы могли превратиться в этой сказке. Ребята, ложитесь прямо на коврики, ножками в центр.
Дети: ложатся на коврики. В это время раздаю планшеты и карандаши. Рисуют.
Упражнение «Солнечный берег»
Психолог: Вы наверно устали, пока рисовали. Положите планшеты над головой. Лягте на спину так, чтобы вам было удобно. Расслабьте ноги… руки…все тело… Представьте себе запах луговых цветов и трав… Вдохните этот запах… наслаждайтесь им… мягкая трава качается… приятно жужжат насекомые… легкий ветерок ласкает ваше лицо…вы подходите к речке…вода прозрачная и серебристая…по воде гоняются друг за другом солнечные зайчики… опустите руки в воду… чувствуете как вод бежит сквозь ваши пальчики… вместе с водой убегают от вас ваша усталость и напряжение… солнечные зайчика дарят вам частицу своей энергии… вы заряжаетесь новой сказочной силой добра. Слышите, вас кто-то позвал… вы вынимаете руки из воды и бежите на лужайку… на лужайке вы видите своих друзей… откройте глаза. Посмотрите друг на друга. Кого вы увидели на лужайке. Поднимайтесь. Садитесь на коврик.
Упражнение «Школа в сказочной стране»
Психолог: Давайте посмотрим, кого вы нарисовали.
Дети: показывают свои рисунки. Психолог при необходимости стимулирует ответы детей.
Психолог: А, ваши герои похожи на жителей сказочной страны.
Дети: отвечают.
Психолог: Как вы думаете, в этой сказочной стране есть детский сад? А школа есть? Маленькие жители ходят в школу?
Дети: отвечают.
Психолог: Ребята, а если бы в этой стране было 2 школы: одна с уроками и переменками, а другая только с переменками и никаких уроков, то в какую бы школу ходили бы ваши герои?
Дети: отвечают. Спрашиваю всех детей.
Психолог: В одной из этих школ за хорошие ответы ставят 4 и 5, а в другой дают сладости и игрушки. В какую школу ходит твой герой? А твой?…
Дети: отвечают.
Психолог: А как вы думаете, маленьким жителям нравится ходить в школу или заниматься дома с мамой?
Дети: отвечают.
Психолог: Наташа, а что твоему герою больше всего нравиться в школе? А твоему, Дима?
Дети: отвечают (спрашиваю всех).
Письмо жителей сказочной страны. (Неожиданно нахожу конверт с письмом).
Здравствуйте, ребята!
Мы хотим рассказать вам о нашей школе. У нас в школе учится много сказочных героев. Нам очень нравится приходить на уроки. Здесь мы учимся читать, писать, считать, изучать другие предметы. За хорошие ответы учителя ставят на 4 и 5.
Наш класс очень красивый, светлый, в нем стоят парты, стульчики. На стене висит большая доска, на которой можно писать мелом. У нас красивые учебники — книжки с картинками, которые помогают учиться.
На урок нас зовет блестящий звонкий колокольчик. Если звонит колокольчик на уроке, значит, пора отдохнуть! Нам очень нравиться учиться в школе.
Мы знаем, что на следующий год вы тоже пойдете в школу, и надеемся, что вам также будет нравиться учиться.
Упражнение «Возвращение в детский сад»
Психолог: Ребята, к сожалению, действие сказочного тепла заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем, возьмемся за руки и пройдем обратно на другой берег.
Дети: проходим весь путь в обратном направлении. Садимся на стульчики.
«Обсуждение»
Психолог: Понравилось наше путешествие? А что понравилось больше всего? А куда любят ходить маленькие жители сказочной страны? Чему учатся сказочные герои в школе? Кто помнит, что есть в классе? Что зовет детей на уроки и переменки?
Дети: отвечают на вопросы. Спрашиваю всех.
Психолог: Ребята, придете ко мне еще в гости? Давайте встанем и попрощаемся с нашими гостями.
Загрузка ...